Overview

Background

Interest in Digital Learning Games (DLGs) has flourished at all levels of education. They are effective tools to support learner centered teaching practices. However, the design, development and uses of DLGs remain an issue due to the gap between teachers, game developers and researchers.

Project Goals

The goal of the co.LAB project is to improve the design, development and uses of Digital Learning Games. This goal will be achieved by the development of a collaborative methodological framework associated with a collaborative digital platform dedicated to co-design, co-development and co-evaluation of DLGs.

Research questions (RQ)

  • RQ1: What methodology is needed to support collaborative DLG design and development?
  • RQ 2: What are the digital platform features necessary to support the collaborative DLG design and development process?
  • RQ 3: What are the effects of the methodology and digital platform on development cost and duration (efficiency)?
  • RQ 4: What are the effects of the methodology and digital platform on the quality of DLGs produced (relevance and effectiveness)?
  • RQ 5: What are the drivers for adoption of the methodology and digital platform by the educational, game developer, and research communities?

 

WorkPackages

WP1: Design of the Methodological Framework

WP 1 aims at design of the methodological framework, with guidelines, tools and recommendations for the co-design, co-development and co-evaluation of DLGs.

WP2: Development of the Collaborative Digital Platform

Based on the results of WP1, development of the digital co-design platform, improvement of the co-development platform and development of the evaluation and dissemination modules. The co-development platform will be built on top of the existing open-source Wegas platform.

WP3: Tests in Naturalistic Contexts

Development, use and assessment of two use-cases of DLGs. Tests will involve all stakeholders of the project: game developers, teachers, students, and educational researchers.

The two tests DLGs will be selected based on our previous experiences and partnerships: Evolution of the “Computational thinking game” at secondary school, new game in medical education at the University of Applied Sciences.

Results will include the developed serious games and a report with an evaluation of the quality of the games, an evaluation of the collaborative process and recommendations for the improvement of the methodology.

SEE RESULTS

WP4: Dissemination

Dissemination of project results to target audiences, through online availability, publications in peer reviewed conferences and journals, presentation in professional conferences and seminars.

SEE DISSEMINATION

 

Latest News

Contribution of the co.LAB Framework to the Collaborative Design of Serious Games

November 24, 2021
Published by
MEI, Dominique Jaccard

First validation of the co.LAB framework is published in the journal JMIR Serious Games.

Jaccard D, Suppan L, Bielser F. Contribution of the co.LAB Framework to the Collaborative Design of Serious Games: Mixed Methods Validation Study. JMIR Serious Games 2021;9(4). [doi: 10.2196/33144].

Full text access

Analyser le processus de conception collaborative

October 17, 2021
Published by
Eric Sanchez

Dans son travail de thèse qui s'inscrit dans le projet co.LAB, Estelle Prior développe un modèle de la conception collaborative de jeux. Ce modèle prend plus particulièrement en compte la question du transfert des savoirs au sein de l'équipe de conception et les processus de prise de décision. Ce modèle alimente la réflexion qui est menée sur la plateforme co.LAB et, d'une manière plus large, sur les travaux interdisciplinaires de type recherche orientée par la conception.

Ce modèle est aujourd'hui mobilisé dans le cadre d'une expérimentation qui porte sur la conception d'un jeu dédié à l'enseignement de la programmation. Les travaux de l'équipe en charge de la conception et de la réalisation du jeu sont pilotés par Mathieu Vermeulen (IMT Lille Douai). Ils s'appuient sur une maquette de la plateforme co.LAB. Les séances de travail de l'équipe de conception sont enregistrées et analysées de manière à identifier les éléments à prendre en compte pour que la plateforme facilite la collaboration et la prise de décision au sein de l'équipe de conception.

La thèse s'intitule "Modèle de co-conception et d’analyse des JEN pour accompagner la collaboration des équipes pluridisciplinaires, travaillant en RoC". Un résumé peut être consulté sur le site du LIP.

 

Second séminaire co.LAB : Conception collaborative

October 17, 2021
Published by
Eric Sanchez

La seconde édition du cycle de séminaires organisé dans le cadre du projet co.LAB et intitulé “Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives" a été consacrée à des travaux qui s’intéressent à conceptualiser la question de la conception collaborative.

Stéphanie Fleck (PErSEUs, Université de Lorraine) a présenté les défis et enjeux d’une conception impliquant les utilisateurs à trois niveaux (pour, avec et par eux) et interrogé les processus à l'œuvre pour que les utilisateurs qui se saisissent de ces dispositifs puissent enseigner et/ou concevoir avec ces derniers. Une seconde présentation (Estelle Prior, TECFA, Université de Genève), a permis d’ouvrir une discussion sur une proposition de modèle dédié à l'accompagnement de la conception de jeux épistémiques numériques dans le cadre d'une recherche orientée par la conception, comme proposé dans le cadre du projet co.LAB.

Le séminaire s'est tenu le 1er septembre 2021 et a réuni 50 personnes. Les ressources produites par le séminaire (vidéos et diapositives des intervenants, bibliographie et échanges avec les participants sur le Beeke Live) sont accessibles sur l'EdutechWiki du Tecfa.